La indumentaria existe desde el origen de la especie humana. ¿Cuál es su función? ¿Por qué nos vestimos? ¿Nos vestimos en todas las situaciones de la misma manera? ¿Nuestra indumentaria es igual en todas las épocas?
Descubre con tus alumnos el por qué de la indumentaria, los elementos que la componen, los tejidos, las formas y su evolución a lo largo del tiempo.
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Descubre con tus alumnos el por qué de la indumentaria, los elementos que la componen, los tejidos, las formas y su evolución a lo largo del tiempo.
Mediante actividades dinámicas frente a las vitrinas, los alumnos conocerán la evolución de la indumentaria.
Se integra a la perfección en Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural (la vida cotidiana en el pasado, los materiales y la historia) y en Educación Artística (texturas, formas, color y diseño). La indumentaria es un elemento cotidiano para los alumnos; ver trajes reales de época transforma conceptos históricos abstractos en algo cercano, curioso y fácil de recordar.
Sí, está pensada para conectar de forma directa con los estudiantes de Primaria.
60 minutos
No, ya que a través de la participación de los alumnos y las explicaciones amenas de los educadores se convierte en una actividad muy interesante.
• Descubrir la evolución del vestido a lo largo de la historia, desde la indumentaria tradicional y las grandes cortes históricas hasta la moda contemporánea.
• Comprender la función social y práctica de la ropa, identificando cómo el clima, las clases sociales, los oficios y los avances tecnológicos han determinado la forma de vestir.
• Reconocer la diversidad de materiales y tejidos (lana, seda, algodón, lino, fibras sintéticas), su procedencia (animal, vegetal o industrial) y la importancia del reciclaje y uso responsable.
• Competencia en Conciencia y Expresión Culturales: El alumnado explora cómo la ropa refleja identidades, tradiciones artísticas e históricas.
• Competencia en Matemática y Competencia en Ciencia, Tecnología e Ingeniería (STEM): Se trabaja al analizar los materiales naturales y sintéticos, los procesos de fabricación artesanal e industrial, y los elementos geométricos en los patrones y confección de las prendas.
• Competencia en Comunicación Lingüística: Estimula la adquisición de vocabulario específico y favorece la capacidad de describir estilos, comparar épocas y narrar la historia detrás de cada atuendo
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