¿Qué pasaría si...? Dalí entrase en tu aula, hablase a tus alumnos de él y de su historia, mostrase sus obras, trajera sus pinceles, su cuadro, su paleta y jugase con los niños a pintar un gran mural.
Actividad recomendada para 1º y 2º Infantil
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Es una oportunidad para experienciar cómo sería el diálogo con un “artista”. Este excéntrico creador, sin duda, podrá volver locos a tus alumnos. El taller permite conocer a Salvador Dalí y sus obras, a la vez que experimentar técnicas plásticas creativas inspiradas en las pinturas surrealistas. La propuesta plástica se inspira en el “loco” mundo de Dalí y propone jugar a la creación de nuevos y fantásticos animales.
Esta actividad se desarrolla en la propia aula. Hasta allí se desplaza “el autor” junto a un ayudante y sorprende a tus alumnos.
La propuesta consta de una animación, dónde el artista entabla un diálogo con los alumnos, seguido de la propuesta de un taller dirigido por el artista y el ayudante en dónde los pequeños experimentan de forma creativa inspirados en las obras de Salvador Dalí.
Esta es una actividad alineada con el currículo y el aprendizaje por procesos. Aborda de forma globalizada la motricidad fina, el lenguaje oral, la gestión emocional y la creatividad.
Además, sirve de detonante didáctico para continuar en el aula.
Esta actividad se adapta a los diferentes niveles del II Ciclo de Educación Infantil. Es especialmente aconsejable para 3 y 4 años, cuando la realidad y la fantasía comparten frontera.
Noventa minutos es el tiempo que estimamos recomendable de acuerdo al nivel formativo al que va dirigido.
No. Transformamos el recorrido en un taller en movimiento donde todos los participantes observan y colaboran.
• Conocer de forma vivencial a Salvador Dalí
• Aproximar al proceso creativo
• Fomentar el pensamiento crítico
• Experimentar la creación artística
• Competencia cultural: Acercamiento directo a un creador contemporáneo, su legado y manifestaciones artísticas, potenciando el disfrute y el sentido estético.
• Competencia creativa: Estimulación de la imaginación, indagación y libertad proyectiva para plasmar ideas personales mediante técnicas plásticas variadas.
• Competencia en comunicación lingüística: Intercambio comunicativo oral en el diálogo con el artista (escucha activa, formulación de preguntas y expresión de emociones ante las obras).
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