Tesoros Escondidos

Qué aprenderán

Descubre objetos milenarios de 2 civilizaciones antiguas: Romanos, griegos, iberos, egipcios (a tu elección). Conoceremos piezas clave de las civilaciones elegidas, sus características y usos, así como las piezas más representativas del Museo Arqueológico Nacional.

Cómo se desarrolla

Gracias a una dinámica participativa unida a juegos de observación o puzles los alumnos van a conocer los grandes tesoros arqueológicos que guarda este gran museo nacional.

Por qué elegirla

Permite organizar un itinerario claro donde se verán piezas clave de distintas civilizaciones antiguas estudiadas dentro del programa escolar. El museo ofrece réplicas táctiles, maquetas y vitrinas de alta visibilidad perfectamente adaptadas a la altura y comprensión de los estudiantes de Primaria.

¿La actividad está adaptada a cada curso?

Diseñada y adaptada al nivel madurativo del alumnado de Primaria.

¿Cuánto dura la visita?

Según el curso o grupo recomendamos que sea de 60 o 90 minutos.

¿Es una visita guiada tradicional?

No, es una visita dinamizada en la que también se dispone de estaciones táctiles para que los alumnos puedan tocar reproducciones de obras clave de los ámbitos visitados.

Objetivos

• Identificar y comparar las grandes civilizaciones de la Historia (Prehistoria, Egipto, Grecia, Roma, cultura ibérica) a través de sus piezas maestras representativas (como los bisontes de Altamira, sarcófago egipcio, la copa de Aisón, los mosaicos romanos, la Dama de Elche).

• Comprender la función del objeto arqueológico como documento histórico que revela la vida cotidiana, las creencias, el arte y los avances tecnológicos del pasado.

• Descubrir cómo la arqueología reconstruye el pasado, valorando el trabajo de investigación, excavación y conservación del patrimonio cultural.

• Reconocer la diversidad cultural y el legado de distintas civilizaciones en la península ibérica y el área mediterránea.

Competencias

• Competencia en Conciencia y Expresión Culturales: Permite al alumnado apreciar el valor estético, simbólico e histórico de las obras cumbre de la arqueología.

• Competencia en Comunicación Lingüística: Estimula la adquisición de vocabulario histórico y técnico.

• Competencia Matemática y Competencia en Ciencia, Tecnología e Ingeniería (STEM): Se trabaja al analizar los materiales de fabricación, las técnicas de construcción antiguas, la cronología y la conservación preventiva mediante la ciencia.

• Competencia Personal, Social y de Aprender a Aprender: Desarrolla la empatía histórica (comprender cómo pensaban y vivían personas de épocas distantes.