La luz eléctrica invade la noche, los ruidos nos aturden, el teléfono suena, todo gira, se mueve y va deprisa como los coches...
Ha llegado la modernidad y también una nueva forma de pintar.
Descubre los distintos movimientos que surgen con el ajetreo del mundo contemporáneo: Puntillismo, Simbolismo, Cubismo, Orfismo, Surrealismo, Expresionismo...
Actividad recomendada para 5º Y 6º EPO
If you wish, it's possible to make it in English as well
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Esta actividad propone explorar la pintura producida por las vanguardias artísticas de principios del siglo XX, para descubrir cómo expresa sentimientos, sueños y estados de ánimo mediante el color, las formas abstractas y la distorsión de la realidad. Comprenderán conceptos clave de movimientos como el Cubismo, Surrealismo, la abstracción a través de obras de Maruja Mallo, Picasso, Dalí, Ángeles Santos o Miró, entre otros.
Esta visita se transforma en una experiencia participativa pensada para despertar la curiosidad visual de los alumnos y canalizar sus primeras impresiones ante el arte de vanguardia.
Descubrir el arte de vanguardia y sus nuevas formas de expresión es fundamental para fomentar la libertad de pensamiento, estimular la creatividad sin límites y enseñar a los niños que no hay una sola manera correcta de ver el mundo.
Sin duda, encaja a la perfección en cualquiera de los cursos de Educación Primaria
Nosotros recomendamos para esta actividad la visita de 60 minutos.
No, es un proceso dinámico, donde los alumnos pueden analizar y aportar su visión a la clase.
• Diferenciar figuración y abstracción
• Identificar movimientos clave (Cubismo, Surrealismo, etc.) reconociendo sus características básicas
• Conocer la figura y obra de artistas clave expuestos en el museo
• Competencia en conciencia y expresión culturales: Reconocer y apreciar el patrimonio artístico, comprendiendo las intencionalidades, lenguajes y elementos técnicos de las vanguardias
• Competencia en comunicación lingüística: Describir obras de arte, expresar sensaciones u opiniones sobre la pintura vanguardista
• Competencia personal, social y de aprender a aprender: Desarrollar la sensibilidad hacia diferentes formas de pensar/expresarse y cooperar en las dinámicas de grupo propuestas en el museo
• Competencia ciudadana: Comprender hechos históricos y sociales relevantes a través del arte contemporáneo
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