1936, Madrid es el principal objetivo de las fuerzas nacionales en la Guerra Civil española pero sus ciudadanos republicanos no están dispuestos a rendirse. Convierte a tus alumnos en reporteros extranjeros enviados a la ciudad y gamifica tus clases con esta yincana en la que tomarán fotos y descubrirán de la forma más objetiva todo lo que estaba pasando.¡Anímate a hacer de la historia algo apasionante!
If you wish, it's possible to make it in English as well
¿Te gusta esta actividad pero eres de un centro de fuera de Madrid?
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Madrid y su defensa durante la Guerra Civil española es el tema principal de este recorrido por el centro de la capital, que permitirá conocer a tus alumnos una parte de la historia contemporánea de España.
Aprenderán a reconocer edificios emblemáticos testigos de acontecimientos tales como las iglesias, los hoteles, los lugares de refugio de los bombardeos o también, lugares de los que surgieron singulares acciones de propaganda. Podrán Identificar a los aviones según el bando o conocer cómo fueron las transacciones en tiempos de guerra.
El recorrido se inicia en la Plaza Mayor y concluye en la Plaza de Cibeles.
Para vivir los acontecimientos históricos hemos ideado un juego de rol donde tus alumnos se convierten en periodistas extranjeros, encargados de contar lo que está pasando en la ciudad.
La metodología gamificada convierte esta actividad en un aprendizaje dinámico con juegos y pruebas.
Vivir, aunque sea de forma simulada, los acontecimientos históricos es la mejor forma de fomentar el aprendizaje significativo.
La metodología utilizada, centrada en el juego, aumenta de forma sostenida la motivación de tus alumnos, mejora la retención de contenidos y la comprensión de los hechos históricos.
Claro que puede adaptarse, aunque recomendamos esta actividad a los alumnos de 4º de ESO como apoyo a los temas de la asignatura de Geografía e Historia, así como a los alumnos de 2º de Bachillerato, como motivación o refuerzo de la asignatura de Historia de España.
Este recorrido dura 2 horas. A veces puede alargarse debido al desarrollo de algunas pruebas y el tiempo de resolución.
No. Apostamos por un aprendizaje participativo en el que los estudiantes investigan, responden a retos y se involucran durante toda la visita.
• Contextualizar la historia y analizar las fuentes primarias sobre el terreno
• Desarrollar el pensamiento crítico mediante el análisis del patrimonio e historia oral
• Fomentar el trabajo colaborativo y la resolución de problemas mediante mecánicas de juego
• Competencia Ciudadana:Evaluar el impacto de la contienda en la población civil madrileña (defensa pasiva, refugios, bombardeos y racionamiento)
• Competencia en Conciencia y Expresión Culturales: Valorar la conservación del patrimonio histórico de la ciudad.
• Competencia Personal, Social y de Aprender a Aprender: Desarrollar habilidades de trabajo en equipo, toma de decisiones y orientación espacial en entornos urbanos reales mediante dinámicas colaborativas.
• Competencia en Comunicación Lingüística: Sintetizar e integrar información histórica obtenida mediante la observación directa, la lectura de pistas contextualizadas.
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