Apasionante recorrido para desvelar símbolos y misterios de algunos de las obras maestras del museo. Contemplaremos obras de Durero, El Bosco, Clara Peeters, Sánchez Cotán, o Antonio Moro. En el juego los alumnos tendrán que elegir entre estos dos itinerarios:
- Misterios en los 4 elementos: fuego, agua, tierra y aire
- El enigma del rostro desconocido y otros misterios
Actividad recomendada para 5º Y 6º EPO
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Aprenderán a "leer" una pintura más allá de lo que se ve a simple vista. Dominarán la clasificación de géneros pictóricos (retratos reales, ecuestres, bodegones, etc.), incorporarán vocabulario técnico de arte y descubrirán la simbología histórica, personajes ocultos y mensajes secretos introducidos por los artistas
La visita se desarrolla mediante una dinámica de gamificación que incluye juegos de observación y retos para motivar activamente a los alumnos. A través de estas dinámicas lúdicas y del diálogo interactivo con el educador, el grupo analiza las obras para descubrir sus símbolos y detalles ocultos de forma participativa
Porque transforma la contemplación pasiva del museo o exposición en una experiencia participativa y vivencial. Activa la curiosidad natural de las edades infantiles relacionando el arte con el misterio, el juego y la deducción lógica.
Sí, es totalmente adaptable para todos los cursos de primaria.
Está diseñada para una duración de 1 hora (60 minutos)
No. Nuestra metodología sitúa al alumno en el centro, guiándolo a investigar y participar en todo momento.
• Identificar los diferentes géneros pictóricos • Reconocer elementos simbólicos básicos • Utilizar el vocabulario específico de pintura adquirido para describir las obras analizadas • Valorar el patriomnio artístico
• Conciencia y Expresión Culturales: Reconocimiento y valoración del patrimonio artístico y comprensión de los lenguajes y símbolos plásticos.
• Comunicación Lingüística: Expresión e intercambio oral de ideas, hipótesis y vocabulario técnico mediante el diálogo interactivo y participativo.
• Competencia Personal, Social y de Aprender a Aprender: Desarrollo del pensamiento crítico, la capacidad de escuchar opiniones ajenas y el trabajo participativo en grupo.
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