En este entretenido paseo Goya nos llevará alrededor del río Manzanares a conocer la ermita de San Antonio, la montaña de Príncipe Pío, el Palacio Real, y la pradera de San Isidro
Actividad recomendada para 6º EPO
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Paseos con sus Protagonistas
Colegios desde 5€/niñoFamilias desde 9€/personaParticulares desde 9€/persona
Durante la visita, el alumnado comprenderá de forma clara y directa las causas de la Guerra de la Independencia, analizando la invasión napoleónica y la crisis de la monarquía española. Revivirán los hechos del levantamiento del 2 de mayo de 1808 en Madrid, reconociendo sus escenarios clave y el protagonismo del pueblo.
Esta ruta se apoya en el aprendizaje basado en el juego, la educación patrimonial y el juego de rol pedagógico, permitiendo que el alumnado interactúe con el entorno urbano mediante la observación directa, la orientación y la resolución colaborativa de retos
Elegir esta actividad permite transformar la enseñanza de la historia en una experiencia viva y significativa. Recorrer los escenarios reales de 1808, las calles de Madrid se transforman en un aula abierta donde los estudiantes desarrollan el pensamiento crítico, la orientación espacial y la capacidad de resolver problemas en equipo mediante el juego.
Aunque este recorrido está recomendado para 2º ciclo de primaria, se puede adaptar al resto de cursos de primaria
El recorrido tiene una duración estimada de 2 horas, incluye pausa de 15 minutos para almorzar/media mañana.
No, en lugar de memorizar fechas y nombres en un libro de texto, los estudiantes experimentan la ciudad como un escenario vivo donde los acontecimientos del siglo XIX cobran sentido espacial y emocional.
• Identificar fechas clave de la Guerra de la Indpendencia, escenarios en Madrid y figuras históricas principales • Explicar las razones del levantamiento del pueblo de Madrid contra las tropas francesas y cómo este hecho marcó el inicio de la Guerra de la Independencia • Interpretar un plano urbano para desplazarse entre los diferentes puntos de la ruta
• Competencia Ciudadana (CC): Comprensión de los procesos históricos, reflexión sobre la convivencia e importancia del patrimonio cultural • Competencia en Conciencia y Expresión Culturales (CCEC): Análisis de la obra gráfica de Goya y apreciación del patrimonio monumental y arquitectónico de Madrid • Competencia Personal, Social y de Aprender a Aprender (CPSAA): Trabajo cooperativo, toma de decisiones en equipo y autorregulación durante la resolución de retos.
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