Apasionante experiencia para conocer la aventurada vida de Miguel de Cervantes, sus obras más importantes desde el Quijote hasta las Novelas Ejemplares, pero también la sociedad de su tiempo, los monarcas, las instituciones religiosas, los oficios y muchas cosas más.
Actividad recomendada para 1º y 2º ESO
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Se trata de una actividad dirigida a conocer los aspectos clave de la vida y época de Miguel de Cervantes, las características de la prosa barroca y la técnica del autorretrato literario. Además, dominarán los recursos estilísticos para elaborar retratos descriptivos (prosopografía y etopeya) combinando observación física y de personalidad
Comienza con una dramatización interactiva en la que el propio Miguel de Cervantes irrumpe en el aula para narrar sus peripecias y leer cómo se describió a sí mismo en el célebre prólogo de las Novelas ejemplares. A continuación, en el taller literario, el alumnado trabaja por parejas observándose y redactando el retrato de su compañero al estilo cervantino
Porque transforma la expresión escrita —a menudo percibida como ardua— en un juego de observación y empatía compartida. Conecta la historia literaria del Siglo de Oro de forma vivencial con el desarrollo de la creatividad, el vocabulario y la cohesión del grupo en el aula
Aunque se adapta a cada curso, nosotros recomendamos este taller para los alumnos de los primeros niveles de Secundaria.
Tiene una duración de hora y media.
En esta dinámica plástica, el valor reside en la exploración de los materiales, no en el resultado final.
• Reconocer los rasgos biográficos fundamentales de Cervantes • • Comprender los elementos estilísticos del prólogo de las Novelas ejemplares donde se dibuja a sí mismo • Analizar la estructura del retrato barroco (físico y moral) y aplicar las técnicas descriptivas (metáforas, comparación, selección de detalles distintivos) al observar a un compañero
• Competencia en Comunicación Lingüística: Redacción narrativa y descriptiva, uso del vocabulario retórico del Siglo de Oro y dominio de las estructuras retóricas del retrato literario.
• Competencia en Conciencia y Expresión Culturales: Valoración de la figura de Miguel de Cervantes como patrimonio clave de la literatura hispánica.
• Competencia Personal, Social y de Aprender a Aprender: Desarrollo de la empatía, la observación atenta entre iguales y la autoevaluación crítica a través del trabajo en parejas durante la redacción del retrato
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