La menina Isabel de Velasco nos introducirá en la corte del rey Felipe IV, y en el taller del pintor Diego Velázquez, de su mano conoceremos cómo era la vida de un pintor de cámara, y principalmente de Velázquez, de cómo fabricaba sus propios colores, de la sociedad estamentaria del momento, y la lucha de los artistas por desembarazarse de unos impuestos que no veían justos.
Pero también nos permitirá conocer cuáles eran las costumbres domésticas de una menina, y la estricta etiqueta del protocolo cortesano.
Actividad recomendada para 1º y 2º ESO
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Aprenderán el contexto sociohistórico del Siglo de Oro, el protocolo de la corte de Felipe IV y la lucha social de los artistas barrocos. Además, comprenderán los procesos químicos para fabricar pigmentos orgánicos e inorgánicos y los aplicarán en su propia creación plástica
Comienza con una introducción teatralizada de la menina Isabel de Velasco que sumerge al alumnado en la corte y el taller de Velázquez. A continuación, realizan un taller práctico donde elaboran sus propios colores aglutinando pigmentos para crear una obra artística final
Porque combina el aprendizaje competencial de Historia y Educación Plástica a través de una metodología vivencial y participativa. Permite abordar de forma interdisciplinar las humanidades, la ciencia y la técnica artística aumentando la motivación del alumnado
Aunque se adapta a cada curso, nosotros recomendamos este taller para los alumnos de los primeros niveles de Secundaria.
Tiene una duración de 90 minutos.
En esta dinámica plástica, el valor reside en la exploración de los materiales, no en el objeto final.
• Identificar la estructura estamental del siglo XVII, los protocolos de la corte de Felipe IV y la función del pintor de cámara • Procesar materias orgánicas e inorgánicas para aglutinar pigmentos y analizar las implicaciones socioeconómicas (impuestos/alcabalas) de los artistas del Barroco • Utilizar los pigmentos elaborados artesanalmente para componer una obra gráfica propia siguiendo técnicas plásticas tradicionales.
• Competencia en Conciencia y Expresión Culturales: Identificación y valoración del patrimonio artístico del Siglo de Oro español, comprendiendo el contexto sociohistórico de la pintura de Velázquez. • Competencia Matemática y en Ciencia, Tecnología e Ingeniería: Comprensión y experimentación práctica del proceso químico para elaborar pigmentos a partir de aglutinantes y materias primas. • Competencia Personal, Social y de Aprender a Aprender:Trabajo colaborativo en el taller plástico y desarrollo del pensamiento crítico respecto a la estructura estamental y la fiscalidad del arte en el Barroco.
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