Visitas destinada a conocer el mundo medieval ya sea por las imágenes medievales que se encuentran en el Museo del Prado, bien analizando la arquitectura defensiva y palaciega del Castillo de Manzanares el Real, o visitando el entorno doméstico en el Museo de Artes Decorativas de Madrid.
En cualquiera de los casos, se trata de un recorrido activo a través del cual los chavales conocerán diferentes aspectos del mundo medieval.
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Comprenderán la sociedad medieval de forma transversal relacionando arte, cultura material y vida cotidiana. Adquirirán herramientas de análisis crítico del patrimonio para interpretar fuentes históricas directas a través de diferentes itinerarios.
Se ofrece la posibilidad de visitar diferentes espacios para conocer en detalle los aspectos de la sociedad medieval. En cada museo o entorno elegido se realiza un recorrido dinamizado por las salas donde los alumnos resuelven retos interpretativos frente a las piezas. Combina explicaciones breves con dinámicas cooperativas de observación e investigación activa.
Ofrece una inmersión completa y monográfica que convierte conceptos abstractos del libro de texto en realidades tangibles
Sí, se modula específicamente para cada curso de Educación Secundaria.
Duración estándar de 60 minutos con opción de ampliación a 90 minutos.
No. Empleamos metodologías activas donde el alumnado observa, investiga y participa durante todo el proceso.
• Explicar las dinámicas de la vida cotidiana, la fe y la estructura social de la Edad Media a través de la cultura material y visual • Relacionar las piezas con el contexto histórico, social y político en el que se produjeron • Valorar críticamente la importancia de la conservación del patrimonio histórico para el conocimiento de la historia
• Competencia en Conciencia y Expresión Culturales: Apreciar, analizar y comprender el lenguaje de las distintas manifestaciones artísticas del patrimonio medieval. • Competencia en Comunicación Lingüística: Formular hipótesis, comprender explicaciones complejas e interaccionar oralmente argumentando sobre las piezas estudiadas. • Competencia Personal, Social y de Aprender a Aprender: Desarrollar la autonomía y el pensamiento reflexivo mediante un recorrido activo de resolución de enigmas en sala. • Competencia Ciudadana: Valorar y respetar el patrimonio cultural e histórico común como testimonio del pasado
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