Preparados porque nos vamos a conocer el desierto y la selva ¡Y todo sin coger un avión! Nuestra primera parada será el sofocante desierto con sus cactus o plantas suculentas capaces de sobrevivir al calor extremo. A unos pasos el húmedo trópico nos descubrirá un montón de flora adaptada a la inmensa humedad, al Sol y a los insectos. A través de un juego emprenderemos la búsqueda de los especímenes más alucinantes de estos espacios botánicos extremos. ¡No te lo pierdas!
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A lo largo del recorrido, analizaremos las adaptaciones vegetales según las condiciones climáticas del planeta, comparando dos ecosistemas fascinantes: el clima desértico y el clima tropical. Observaremos en vivo especies emblemáticas como cactus, palmeras y papiros, descubriendo cómo cada estructura les permite sobrevivir en sus hábitats.
Los alumnos serán exploradores en una visita dinamizada para conocer plantas de distintos hábitats que están recreados en los invernaderos del Palacio de la Arganzuela.
Esta experiencia de aprendizaje inmersivo permite al alumnado experimentar directamente el cambio de clima dentro del invernadero para comprender de forma práctica la fotosíntesis y las adaptaciones de las plantas.
Definitivamente, se ajusta de forma idónea a los objetivos didácticos y curriculares de la etapa de Primaria.
La actividad puede tener una duración de 60 o 90 minutos según la modalidad elegida.
No, es un encuentro inmersivo, pensado para que el estudiante experimente y saque sus propias conclusiones.
• Identificar las partes principales de las plantas y reconocer las funciones vitales que desempeña cada una.
• Comprender los procesos básicos de alimentación de las plantas (fotosíntesis, absorción de agua y sales minerales, e intercambio de gases).
• Observar cómo la morfología de la vegetación varía según las condiciones climáticas, analizando las diferencias entre el clima tropical y el clima desértico.
• Reconocer e identificar in situ ejemplares representativos de ambos ecosistemas.
• Competencia Matemática y Competencia en Ciencia, Tecnología e Ingeniería: Aplicación del pensamiento científico para interpretar y explicar fenómenos naturales como la fotosíntesis.
• Competencia en Comunicación Lingüística: Ampliación del vocabulario científico y técnico específico e intercambio oral de conclusiones durante el itinerario.
• Competencia Personal, Social y de Aprender a Aprender: Desarrollo de la curiosidad, la observación directa del entorno natural y el trabajo guiado a través de la experiencia vivencial fuera del aula.
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