Con este itinerario los alumnos descubrirán qué es un yacimiento arqueológico y todo un complejo de villa tardo-romana.
Este espectacular yacimiento cuenta con la conservación de un conjunto musivario excepcional, que además de ser una muestra de las construcciones romanas, sus sistemas de calefacción, y construcción, cuenta con un pequeño museo-centro de interpretación.
Recorrido por el yacimiento de Carranque, Toledo
Actividad recomendada para 1º, 2º. 3º y 4º ESO
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El alumnado comprenderá el urbanismo, la economía, la organización social y la vida cotidiana de una ciudad hispanorromana a partir de sus restos arqueológicos. Identificará sobre el terreno la función de los edificios públicos y privados emblemáticos, conectando la teoría del aula con los vestigios reales de Complutum.
Aprenderán mediante una metodología participativa basada en la observación directa de las estructuras excavadas. A lo largo del recorrido, un análisis guiado relacionará la espacialidad de la ciudad con recreaciones y materiales explicativos adaptados. El alumnado aplicará razonamientos deductivos sobre la sociedad romana respondiendo a preguntas planteadas durante el itinerario
Porque constituye el yacimiento romano visitable más relevante de la Comunidad de Madrid, permitiendo ver de primera mano el urbanismo romano sin salir de la región. Ofrece una experiencia inmersiva e interdisciplinar que contextualiza los contenidos de Geografía e Historia de forma motivadora y memorable.
Sí, la visita está diseñada para adaptarse tanto al primer ciclo de la ESO (especialmente en 1.º de ESO, donde se estudia la Antigüedad Clásica) como al segundo ciclo.
La actividad se ha adaptado a un itinerario optimizado de hora y media de duración
No, es una jornada participativa, diseñada para reflexionar en grupo y extraer aprendizajes clave.
• Reconocer in situ los elementos organizativos de una civitas romana (Foro, Basílica, Curia, Termas, Macellum y áreas residenciales) y comprender su función en la vida pública y social de Hispania
• Valorar el patrimonio arqueológico local • Interpretar fuentes primarias arqueológicas:
• Competencia en Conciencia y Expresiones Culturales: Apreciación del legado monumental, artístico y monumental romano en la Comunidad de Madrid como parte viva de nuestra identidad cultural.
• Competencia Personal, Social y de Aprender a Aprender: Desarrollar la observación directa e indagación crítica fuera de las aulas, vinculando conceptos teóricos trabajados en el libro de texto con realidades físicas tangibles.
• Competencia Ciudadana: Reflexionar sobre el papel de las ciudades hispanorromanas en la cohesión territorial y social del Imperio, valorando los derechos y la participación pública en el Foro
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