Picasso abrió la puerta secreta hacia el mundo de las formas, y nada volvió a ser igual, el arte se convirtió en formas que vuelan, que flotan, que están congeladas, que pesan una tonelada, que suben que bajan, no puedes contarlas!, ¿puede bailar una estatua?
Anímate a descubrir la geometría oculta en las obras de estos artistas amantes de las matemáticas, un recorrido que te sorprenderá.
Actividad recomendada para 3º, 4º, 5º y 6º EPO
If you wish, it's possible to make it in English as well
¿Te gusta esta actividad pero eres de un centro de fuera de Madrid?
¡No te preocupes!
Escríbenos aquí, cuéntanos de dónde eres y te informamos de lo que podemos ofrecerte para ti y tus alumnos
Conocerán la geometría oculta en las obras de arte a través de los tipos de líneas, formas orgánicas e inorgánicas, simetría, conceptos espaciales y matemáticos todo esto de manera divertida. Para ello, los alumnos exploraran las obras de Pablo Picasso y de otros artistas dónde la geometría está muy presente.
A través del juego conocerán como los artistas como Picasso y Miró entre otros utilizan las formas geométricas en sus obras.
Ayuda al alumnado a aplicar conceptos matemáticos teóricos en situaciones concretas y cotidianas del entorno cultural, facilitando un aprendizaje comprensivo y significativo.
Está recomendada para 3º-4º-5º y 6º de Primaria.
Lo ideal son 60 minutos.
No, es un entorno de trabajo compartido donde el verdadero valor surge de la implicación de cada alumno.
• Integrar arte y matemáticas: Descubrir la presencia y utilidad de la geometría en el lenguaje artístico visual y volumétrico.
• Fomentar la alfabetización visual: Desarrollar la capacidad crítica para leer, interpretar y descifrar la intención comunicativa de las obras de arte moderno.
• Potenciar la creatividad: Inspirar la expresión artística propia a partir del uso intencionado de líneas, ángulos, polígonos y formas tridimensionales.
• Competencia en Conciencia y Expresión Culturales: Reconocer y apreciar el patrimonio artístico, analizando los lenguajes, formas y elementos técnicos en las obras de grandes maestros.
• Competencia Matemática y Competencia en Ciencia, Tecnología e Ingeniería: Aplicar el razonamiento geométrico para identificar, clasificar y descomponer formas (planas y tridimensionales) integradas en el arte visual y plástico.
• Competencia Personal, Social y de Aprender a Aprender: Favorecer la observación crítica, la reflexión guiada y la capacidad de construir conocimiento en entornos de aprendizaje fuera del aula.
¡Te mandamos información! 
914 488 436
informacion@digitalgenius.es