El apasionante mundo de los dinosaurios se abre ante los ojos de los niños.
¿Quién es Dippy? ¿Quiénes son los dinosaurios y por qué no están ya con nosotros?
Mira huevos fosilizados... Y otros animales un poco extraños como el Carnotaurus.
A través de este recorrido los niños y niñas aprenderán sobre los dinosaurios, su aspecto, su tamaño, las características que les hacen especiales.
Actividad recomendada para 3º, 4º, 5º y 6º EPO
If you wish, it's possible to make it in English as well
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Esta visita aprovecha el factor motivacional de los alumnos por los dinosaurios para comprender el conocimiento sobre el pasado de la Tierra a partir del estudio de fósiles. Analizar de forma sencilla la evolución de las especies, la adaptación al medio (dentición, locomoción, mecanismos de defensa), la clasificación de los seres vivos y la biodiversidad. Ayuda a los alumnos a conocer la cronología de la tierra y la extinción de los dinosaurios.
A través del juego conoceremos a Dippy, el protagonista de la visita que es una réplica histórica del esqueleto completo de un saurópodo herbívoro de más de 25 metros de largo. Investigaremos sobre distintas especies de dinosaurios, cómo se alimentaban y defendían a través de la observación de sus cráneos, dientes y cuernos.
Los alumnos refuerzan los conocimientos sobre dinosaurios y Paleontología aprendidos en clase de una manera más interactiva y entretenida. Es importante destacar que allí podrán apreciar la escala monumental de los esqueletos generando en ellos un impacto que multiplica la retención de conceptos e impulsa la vocación científica.
Esta actividad puede realizarse para Educación Infantil y Primaria así como complementarse con la visita de animales.
Para Infantil recomendamos que la visita sea de unos 45 minutos mientras que para Primaria sería de 60 minutos y en caso de visitar también las salas de animales tendría que tener una duración de 90 minutos ya que las piezas están en 2 edificios distintos.
No. Toda la propuesta pedagógica gira en torno a la participación, el pensamiento crítico y la exploración.
• Comprender el concepto de fósil y conocer los procesos de fosilización (mineralización, improntas e icnitas) a partir de la observación de piezas de la colección.
• Reconocer el trabajo de los paleontólogos como detectives del pasado, aprendiendo a deducir la dieta, el peso o la velocidad de un dinosaurio mediante el análisis de dientes, marcas óseas y huellas.
• Diferenciar dietas (carnívoros vs. herbívoros) observando la dentición y mandíbulas, y analizar mecanismos de defensa/ataque (crestas, cuernos, armaduras, garras).
• Analizar la relación evolutiva entre los dinosaurios terópodos y las aves actuales.
• Comprender los procesos límite de extinción masiva y los cambios ambientales globales que transformaron la biodiversidad del planeta.
• Competencia matemática y competencia en ciencia y tecnología: Desarrollo de destrezas de observación, formulación de hipótesis simples y descubrimiento del entorno natural y de seres vivos del pasado.
• Competencia en comunicación lingüística: Ampliación del vocabulario específico (nombres de dinosaurios, fósiles, carnívoro/herbívoro, huesos).
• Competencia creativa: Estimulación de la fantasía, la imaginación y la curiosidad a través de los restos fósiles y recreaciones.
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