¡Atención! Goya está muy emocionado porque el rey le ha pedido una cosa: Decorar el palacio con las pinturas más alegres que sea capaz de hacer pero... ¡Está atascado y no sabe qué pintar! Así que se da un paseo por el Manzanares para buscar ideas, quizás se encuentre con personajes que le den muchas, pero el tiempo vuela y tiene mucho que pintar... ¿Conseguirá Goya terminar sus dibujos a tiempo y entregarlos a las señoras tejedoras para que los conviertan en bellos tapices? ¿Le gustarán al rey?
¡Qué nervios!
Actividad recomendada para 2º y 3º Infantil y 1º de Primaria
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En esta actividad, los más pequeños se adentrarán en el universo de Francisco de Goya conociendo su vida y obras a través de un recorrido adaptado. Nos centraremos en los cartones para tapices : juegos y formas de vida. Descubrirán cómo vestían y las emociones que representaba en sus retratos.
Esta actividad se convierte en una experiencia participativa diseñada para despertar su curiosidad visual y estimular sus primeras impresiones sobre el arte.
Utilizar a Goya como "anfitrión" es una forma fantástica de que los niños tengan su primer contacto con un gran museo sin aburrirse ya que en muchas de sus obras se representan la vida cotidiana y los juegos populares.
Efectivamente, se adapta perfectamente a cualquier nivel educativo, si bien encaja de forma ideal en la Educación
Infantil.
Para el alumnado de educación Infantil, recomendamos fijar la actividad en un máximo de 45 minutos, ya que es el intervalo en el que presentan mayor atención y participación.
No. Apostamos por un formato 100% activo donde los alumnos no son meros espectadores, sino que analizan, descubren, intervienen y aprenden.
• Conocer las obras de Francisco de Goya
• Dar a conocer los cartones para tapices y su temática
• Reconocer elementos cotidianos en las pinturas
• Identificar juegos tradicionales, vestimentas antiguas o mascotas para conectar el pasado con su propio entorno
• Competencia en comunicación lingüística: Expresión oral para describir pinturas, contar lo que evocan las obras y dialogar sobre los personajes y escenas retratadas
• Competencia creativa: Estimulación de la fantasía, la imaginación y la indagación a partir de la observación de los cuadros (juegos de imitación, dibujo o interpretación de personajes)
• Competencia personal, social y de aprender a aprender: Desarrollo de la atención, la escucha activa, la curiosidad y la capacidad de comportarse adecuadamente en un entorno cultural compartido
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